Odnośniki
- Indeks
- Balogh Mary Magiczne oczarowanie
- Miesić…c w Wenecji
- King Stephen Uciekinier
- Goodkind, Terry Das Schwert der Wahrheit 07 Die Nächte des roten Mondes_1
- Kruczy Dwór 03 Krwawy ksi晜źyc Geoffrey Huntington
- Radley Tessa To tylko seks
- Nora Roberts Echo przyszśÂ‚ośÂ›ci
- Diana Palmer Dama i pastuch
- A Mars geniusza Edgar Rice Burroughs
- 00000227 Andersen BaśÂ›nie Andersena
- zanotowane.pl
- doc.pisz.pl
- pdf.pisz.pl
- anapro.xlx.pl
2. Jak dzielimy powierzchnię produkcyjną szkółki?
3. Jakie czynniki należy uwzględnić przy zakładaniu szkółki roślin ozdobnych?
4. Od czego zależy wielkość kwater?
5. Jak organizujemy pracę w szkółce?
6. Jak przygotowujemy rośliny do sprzedaży?
4.4.3. wiczenia
wiczenie 1
Po obejrzeniu filmu dydaktycznego Zakładanie i prowadzenie szkółki , zaplanuj szkółkę
roślin ozdobnych.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś:
1) określić warunki klimatyczno - glebowe dla szkółki,
2) określić typ szkółki i asortyment szkółkarski,
3) określić wielkość kwater dla poszczególnych roślin,
4) sporządzić harmonogram prac związanych z założeniem szkółki,
5) zapisać w notatniku harmonogram,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
30
6) określić zabiegi pielęgnacyjne dla wybranych gatunków,
7) zaprezentować wykonane ćwiczenie.
Wyposażenie stanowiska pracy:
- telewizor, magnetowid,
- film dydaktyczny Zakładanie i prowadzenie szkółki ,
- notatnik,
- przybory do pisania.
wiczenie 2
Przygotuj określoną ilość materiału szkółkarskiego do bezpośredniej sprzedaży.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś:
1) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2) określić sposób pakowania materiału szkółkarskiego do sprzedaży,
3) przygotować narzędzia, materiały, doniczki,
4) wykopać rośliny,
5) posortować materiał szkółkarski,
6) umieścić na roślinach etykiety,
7) przedstawić wykonane ćwiczenie.
Wyposażenie stanowiska pracy:
narzędzia ogrodnicze (wyorywacz, łopata),
szkółka roślin ozdobnych,
etykiety,
sznurek,
nóż,
doniczki różnej wielkości, juta.
wiczenie 3
Przygotuj rośliny z bryłą korzeniową do wysyłki.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś:
1) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2) przygotować narzędzia, materiały,
3) zebrać wierzchnią warstwę gleby z wybranych roślin, przeznaczonych do wysyłki,
4) wykopać rośliny z bryłą korzeniową,
5) owinąć bryłę korzeniową w tkaninę jutową i związać,
6) umieścić na roślinach etykiety,
7) zapakować rośliny do skrzyń po 20 sztuk.
8) przedstawić wykonane ćwiczenie.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
31
Wyposażenie stanowiska pracy:
narzędzia ogrodnicze (łopata),
szkółka roślin ozdobnych,
etykiety,
sznurek, tkanina jutowa,
nóż,
skrzynie różnej wielkości.
4.4.4. Sprawdzian postępów
Czy potrafisz: Tak Nie
1) określić, czym zajmuje się szkółkarstwo ozdobne?
ðð ðð
2) określić zadania poszczególnych działów w szkółkarstwie ozdobnym?
ðð ðð
3) zaplanować kwaterę pod materiał szkółkarski?
ðð ðð
4) zaplanować szkółkę roślin ozdobnych?
ðð ðð
5) scharakteryzować organizację pracy w szkółce?
ðð ðð
6) przygotować krzewy ozdobne do transportu?
ðð ðð
7) przygotować rośliny z bryłą korzeniową do wysyłki?
ðð ðð
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
32
5. SPRAWDZIAN OSIGNI
INSTRUKCJA DLA UCZNIA
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Przeczytaj zestaw zadań testowych.
4. Test zawiera 20 zadań o różnym stopniu trudności. Są to zadania wielokrotnego wyboru.
5. Za każdą poprawną odpowiedz możesz uzyskać 1 punkt.
6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi. Dla każdego zadania podane
są cztery możliwe odpowiedzi: a, b, c, d. Tylko jedna odpowiedz jest poprawna; zaznacz
jÄ… znakiem X.
7. Staraj się wyraznie zaznaczyć odpowiedzi. Jeżeli się pomylisz i błędnie zaznaczysz
odpowiedz, otocz ją kółkiem i zaznacz ponownie odpowiedz, którą uważasz za
poprawnÄ….
8. Test składa się z dwóch części. Część I zawiera zadania z poziomu podstawowego,
natomiast w części II są zadania z poziomu ponadpodstawowego i te mogą przysporzyć
Ci trudności, gdyż są one na poziomie wyższym niż pozostałe (dotyczy to zadań
o numerach od 15 do 20).
9. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję wykonanego zadania.
10. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie sprawiało Ci trudność, wtedy odłóż rozwiązanie
zadania na pózniej i wróć do niego, gdy zosta ie Ci czas wolny. [ Pobierz całość w formacie PDF ]